À Hannut, les élèves du fondamental ont planté près de 300 arbres. Un projet alliant apprentissage pratique et sensibilisation à l’écologie.

Les élèves du cycle fondamental de l’Athénée royal de Hannut ont planté une mini-forêt à proximité de leur école. Près de 300 arbres ont été plantés dans un espace d’environ 15 mètres sur 15, dans le cadre d’un projet pédagogique axé sur l’enseignement en plein air. Cette initiative a été menée avec Urban Forests, un organisme spécialisé dans la création de micro forêts.

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Ce projet s’inscrit dans le programme « école du dehors », qui lie apprentissages théoriques et expériences pratiques sur le terrain. La mini-forêt sera aménagée avec deux sentiers et une clairière centrale. Ce nouvel espace sera propice à des leçons différentes, notamment en sciences et en mathématiques. L’idée est de rendre les apprentissages plus concrets et immersifs.

80 petits jardiniers

Parmi les arbres plantés figurent des chênes, des frênes, des érables, des tilleuls et des saules. Les jeunes pousses de quelques centimètres ont été placées très proches les unes des autres afin de favoriser une croissance rapide en hauteur. Cette stratégie permet aux arbres de capter efficacement la lumière. Selon les organisateurs, ce choix devrait permettre de voir les premiers résultats dans quelques années seulement.

Environ 80 élèves, de la troisième maternelle à la quatrième primaire, ont pris part à cette plantation. Les enfants, armés d’outils adaptés, ont appris à manipuler le matériel au cours des activités préparatoires. Le sol a été enrichi avec du terreau et recouvert de paille pour optimiser la croissance des jeunes arbres.

Des aménagements à venir

Par ailleurs, au-delà de l’aspect pédagogique, la mini-forêt vise à créer un refuge pour la biodiversité. L’école réalisera des aménagements supplémentaires dans cette optique, souhaitant s’inscrire dans une démarche écoresponsable. Les enseignants espèrent que cette initiative permettra d’attirer de nouvelles espèces animales et végétales, offrant ainsi aux élèves des opportunités d’observation et d’étude directe de la nature.

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